Le jeu : repères et controverses

Articles de cette rubrique

• Un jeu de rôle pour parler des déchets dès 10 ans (Ecole et Nature)

  13 janvier 2011, par Ecole et Nature
  Article extrait de la Lettre du GRAINE n°19, 2010.
  Texte du réseau Ecole et Nature
  Dans la malle Rouletaboule, l’atelier Jeu de rôles « Démêlés à Trifouilly » offre un cadre ludique pour que les enfants deviennent acteurs de la gestion des déchets dans la commune de Trifouilly : ils argumentent, défendent leurs points de vue, et s’initient ainsi au débat démocratique.
  Le jeu de rôle De plus en plus utilisé en éducation à l’environnement, le jeu de rôle consiste à placer les enfants dans une (...) en savoir 

• Les activités ludiques pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages (Christine PARTOUNE)

  13 janvier 2011, par Christine PARTOUNE
  Article extrait de la Lettre du GRAINE n°19, 2010. en savoir 

• Pourquoi faire appel à des jeux pédagogiques ? Vivre une situation de l’intérieur et la ressentir (Michel ELIAS)

  13 janvier 2011, par Michel ELIAS
  Entretien avec Michel ELIAS réalisé par Antonio DE LA FUENTE paru initialement sur le site de ITECO en savoir 

• Un enseignant créateur de jeu, et alors ? (Bruno FAIDUTTI)

  13 janvier 2011, par Bruno FAIDUTTI
  Article extrait de la Lettre du GRAINE n°19, 2010. en savoir 

• La pertinence du jeu de rôles et la réticence des enseignants (Éloïse SIMONCELLI-BOURQUE)

  13 janvier 2011, par Éloïse SIMONCELLI-BOURQUE
  Article extrait de la Lettre du GRAINE n°19, 2010.
  Éloïse SIMONCELLI-BOURQUE (Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement de l’UQAM).
  Depuis 2001, la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement de l’UQAM conçoit et publie quasi annuellement une ressource pédagogique d’éducation relative à l’environnement et à la solidarité internationale destinée au milieu scolaire. Les premières «  trousses pédagogiques  » proposaient le jeu de rôles comme élément (...) en savoir 

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